Введение
В условиях цифровизации современного социума, в частности, таких его отраслей, как экономика и образование,
искусственный интеллект становится одним из базовых трендов развития технологий и составляющих компетенций современного специалиста (в том числе и учителя), а также школьников — будущих специалистов для цифровой экономики.
Именно эта составляющая развития современного социума, продиктованная
четвертой индустриальной революцией, сегодня снова актуализируется в контексте решения задач различного характера
(как производственного, так и образовательного) благодаря внедрению ключевых технологий цифровизации. Остановимся и кратко охарактеризуем те ключевые технологии, в основе которых в той или иной мере присутствует искусственный интеллект и которыми должны владеть современные специалисты в условиях цифровизации.
Общепризнанно, что четвертая индустриальная революция [1], имеющая системный характер, вызывает не только
цифровизацию экономики и общественных институтов, но и всего общества в целом, другими словами, выводит общество на новый уровень цифрового развития, где одной из базовых основ его развития становится искусственный интеллект (ИИ). Несмотря на выдающиеся достижения в области этого научного знания и развитие технологий ИИ (как зарубежные, так и отечественные), до сих пор общепринятого и четко сформулированного
определения понятия «искусственный интеллект» не существует. Оно остается «размытым» за счет обширности перечислений как технически-сложных, так и программно-реализуемых свойств и качеств искусственно создаваемого объекта, который в итоге наделяется искусственным интеллектом для решения той или иной задачи.
Множество существующих сегодня определений, начиная от корифеев информатики и основоположников этой отрасли знания Дж. Маккарти и А. Тьюринга, пожалуй, можно свести к примитивному пониманию его сути, сформулированной
еще в 1956 г. на Дартмутской конференции ученых-когнитивистов. Размышляя о проблемах создания «умных» машин,
которые работают и принимают решения как люди, Дж. Маккарти предложил трактовать ИИ как «способ сделать компьютер, компьютер-контролируемого робота или программу, способную также разумно мыслить как человек» [2].
Обобщая существующие в настоящее время взгляды и пересказывая опубликованные материалы по ИИ, можно с уверенностью написать, что ИИ — это разнообразные приложения (программы) для компьютеров, которые «понимают» человеческий язык и выполняют функции виртуальных персональных помощников, могут играть в различные интеллектуальные игры (типа шахмат) против людей и т. д.
ИИ — это и компьютерная робототехника, которая видит, слышит и реагирует на сенсорные стимулы. ИИ — это внедрение в различные социально-экономические отрасли современного общества цифровых технологий, в основе которых лежат его (ИИ) технические средства и принципы, приводящие к тому, что значительно сокращается время ожидания и получения различных социальных услуг за счет использования поисковых сервисов и современных баз данных — информационных систем.